Lenguaje

Guía: Conceptos básicos de Lenguaje y Teoría Comunicativa


Nombre : Rodrigo Beltran
Curso : 7 B
Fecha : 28 de Mayo del 2008








Instrucciones: realiza las actividades que se presentan a continuación cuidando tu letra y ortografía.

Conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación

Tema: Teoría Comunicativa.

– Factores de la comunicación:
Actividad: Lee atentamente las siguientes situaciones comunicativas e identifica los factores de la comunicación.
Situación comunicativa 1:
http://www.rmm.cl/usuarios/esilv/imagen/condorito.jpg

_Emisor: Condorito.
Receptor: Las queridas oyentes.
Mensaje: Es de los defectos femeninos.
Codigo: Queridas oyentes, tengo el sentimiento de comunicarles que esta sera mi ultima charla sobre los defectos femeninos.
Canal: Por el microfono.
Contexto: Esta en una estacion de radio y son las 9 horas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Situación comunicativa 2:

Secundarios y universitarios

Estudiantes convocan a paro nacional en rechazo a la LGE
SANTIAGO, mayo 28.- Una nueva jornada de protestas fue convocada para este miércoles por estudiantes secundarios y universitarios a nivel nacional en rechazo al proyecto de Ley General de Educación que actualmente se discute en el Congreso.

La Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (Aceus) llamó a sumarse a la marcha que comenzará a las 10:00 horas en la esquina de Cumming con la Alameda en dirección al Ministerio de Educación.

Emisor: Los estudiantes.
Receptor: La Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios (Aceus) .
Mensaje: EL rechazo a la LGE.
Codigo: Llamó a sumarse a la marcha que comenzará a las 10:00 horas en la esquina de Cumming con la Alameda en dirección al Ministerio de Educación.
Canal: El paro.
Contexto: Mayo 28 , a las 10:00 horas.
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II – Funciones del Lenguaje:

Identifica en las siguientes oraciones la función del lenguaje que predomina.


Me duele la cabeza.: Función emotiva o expresiva.
María salió de paseo: Referencial o representativa.
Necesito hablar contigo: Función apelativa o conativa.
Ayer fuimos a la fiesta: Referencial o representativa.
¿Puede pasarme el lápiz?: Función apelativa o conativa.
Me siento muy feliz: Función emotiva o expresiva.
¿Aló?: Función apelativa o conativa.
¡Recórcholis!: Función emotiva o expresiva.
El auto iba muy rápido: Referencial o representativa
Entrégame la prueba: Función apelativa o conativa.
Estoy triste : Función emotiva o expresiva.
Lenguaje es la capacidad del ser humano de comunicarse: Función metalingüística.
Estudié toda la noche: Referencial o representativa.

Luego hablamos: Función fatica.
¡No me hables! : Función apelativa o conativa
Quiero un minuto de calma: Función apelativa o conativa
Tres tristes tigres…: Función emotiva o expresiva.
Todas las esdrújulas llevan tilde: Función metalingüística.
Tengo lista mi tarea: Referencial o representativa

¿Y qué pasó después?: Función apelativa o conativa.
Escúchame, por favor: Función fatica.
¡Ay!: Función emotiva o expresiva.
Cántame una canción: : Función fatica.
Llevan “b” los verbos que terminan en “aba”: Función metalingüística.
¿Podrías cerrar ese libro?: : Función apelativa o conativa.

Tus ojos son como dos aceitunas: Referencial o representativa.

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